Diario Semana 24 Sep - 30 Sep (Parte 2)

En la segunda clase de GuiaTec empecé a ver la parte principal del curso; los conceptos básicos. Para hacer la clase menos tediosa y más dinámica busqué un video que englobara a la mayoría de los primeros temas pero también que les ayudara a los alumnos relacionar los conocimientos químicos con sus entornos. El video definía a la Química, las ciencias que se relacionan con ella, los principios de ciencia y todo lo relacionaba con aspectos gráficos. Me di cuenta que a muchos alumnos se les complica la comprensión de los conocimientos de las ciencias naturales pero comprobaré esto después de aplicarles un examen rápido sorpresa. Algunas personas están distraídas, tal vez porque no les interesan estos temas; para comprobarlo haré una pequeña encuesta la próxima clase.

Diario Semana 24 Sep - 30 Sep (Parte 1)

Semana que abarca:   34
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             67 y 68
Horas de la semana registrada:   C 0   A 1 1/2  S 2
Horas acumuladas:   C 100  A 123 1/2  S 54 1/2   

Esta semana no tuve clase de Francés de nuevo porque asistí a la entrega de diplomas BI de la generación que se graduó este año, pero la próxima semana retomaré las clases. Sólo asistí a una clase de Tenis ya que tuve una semana pesada y con mucha carga de tarea además de que un día llovió y se canceló. En la clase a la que fui, el profesor nos puso a practicar todos los golpes en series dando vueltas a la cancha. El estar practicando los golpes se debe a que probablemente lleguen a jugar un torneo los alumnos de otras preparatorias. Mi desempeño en esta clase me gustó bastante. Aunque no le haya pegado a varias boleas, mis golpes de fondo de derecha y revés estuvieron muy bien. Les apliqué mucha fuerza pero el buen efecto hizo que bajaran rápidamente.  Incluso el sonido que generaron fue agradable; uno de los indicadores de que fue un buen golpe. Llegó un momento en el que el profesor estaba posicionando la pelota muy distante de un golpe a otro y cuando di el segundo pareció como si no fuese a pasar pero entró muy bien de hecho. El profesor me dijo que estuvo muy bien por lo que ahora trato de ser constante con mis golpes en tenis. 

Diario Semana 17 Sep - 23 Sep (Parte 2)

Como lo mencioné antes, esta semana fui a la excursión CAS con mis compañeros de clase. En esta entrada reflexionaré sobre las actividades en las que me involucré junto con el grupo en este viaje:

Casa de la Tierra (3 horas CA): Se encuentra en la cumbre de un cerro cercano a Valle de Bravo. Para llegar hay que subir la pendiente y posteriormente caminar unos 10 minutos. Es un edificio en donde se expone una presentación relacionada con la conservación del ambiente y la relevancia de su cuidado. En el centro se encuentra una esfera en donde se proyecta a la tierra y otros cuerpos celestes. La explicación que se da empieza desde una visión del universo, sigue con el sol, la luna, marte y finalmente la tierra. Se dan estadísticas sobre el Calentamiento Global, la situación ambiental incluyendo a los animales y plantas. Finalmente la Tierra da un mensaje en el que nos menciona a la humanidad que ella está invitándonos a cuidarla porque es nuestro hogar. Personalmente me gustó. La forma en la que la información estuvo presentada y las estadísticas dadas por la NASA me pereció lo más importante. Aprendí mucho con esta dinámica; a ver estos aspectos con otra perspectiva y a relacionarlos con el cuidado al medio ambiente. Al término de la presentación fuimos a conocer el lugar en donde hay máquinas para ejercitarse, canchas deportivas y edificios para el fomento al deporte y la cultura. En la siguiente imagen me encuentro junto con algunos amigos y la proyección esférica detrás de nosotros:

Aventura Park (2 horas CA): En esta actividad fuimos a una Stupa de la Paz que se encuentra en un monte de Valle de Bravo. Los Monjes Tibetanos hicieron este proyecto en un lugar que según su ideología es especial por su ubicación. El objetivo es promover la paz y sus enseñanzas. Para llegar al lugar tuvimos que subir desde el centro de Valle de Bravo hasta el lugar de la Stupa mediante unos carros todo terreno. El trayecto me gustó bastante, había mucha vegetación y la experiencia con el carrito fue mucho de mi agrado por la sensación al pasar por el escarpado terreno. El lugar de la Stupa me gustó bastante también. La construcción tiene su explicación de ser así como el lugar y los elementos en ella; todo relacionado con la ideología oriental creacionista, meditativa y pacífica. Mi experiencia personal tuvo varios frutos; conviví con mis compañeros, conocí nuevos lugares, aprecié la naturaleza y disfruté el momento. La siguiente imagen muestra a la Stupa por detrás y a mi con los integrantes del grupo enfrente:

Globos de Cantoya (3 horas C): Nos dividimos en pequeños equipos para construir globos de Cantoya y dejarlos elevarse por el aire. Los globos estaban hechos de papel crepé y nos los dieron ya construidos. El objetivo era inflarlos de aire caliente, ponerles el mechero y dejarlos ir. Tuvimos muchos problemas ya que hubo mucho aire lo que ocasionó que se desinflara, se rompiera o se quemara. La mayoría de los globos se quemaron antes de flotar por lo mismo pero hubieron tres equipos que lograron soltar los suyos. En mi equipo tuvimos las mismas dificultades y verdaderamente tratamos de lograr el objetivo pero a pesar de que nos cambiamos de lugar y luchamos para que no se quemara y flotara, finalmente se quemó. En la imagen siguiente estoy junto con mi equipo recibiendo los materiales:

Conferencia de la fundación "Vamos a leer" (1 hora CAS): Tuvimos una pequeña plática con la líder de esta fundación que está comprometida con la promoción de la lectura y el servicio comunitario. El propósito de la plática fue darnos una introducción del servicio comunitario que haríamos al siguiente día. La platica se tornó en una discusión filosófica pero aún así fue productiva para conocer la esencia de la fundación y sus intensiones. En lo personal me gusta la fundación y sus objetivos.

Restauración del Malecón (4 horas CAS): El objetivo fue restaurar esta parte atractiva del centro de Valle de Bravo de tal forma que la gente del lugar se sintiera apoyada por la gente que viene de fuera como turistas además de hacer un bien para la imagen de la zona. Los resultados fueron constructivos. Por el número de personas que fuimos pudimos hacer un gran avance en raspar y pintar las paredes del malecón. 

Tirolesa (2 horas A): Fuimos a un hotel un poco retirado del centro de Valle de Bravo que está rodeado por mucha vegetación y tiene varias actividades como canotaje, tirolesa, tiro con arco, entre otras. La actividad que íbamos a realizar era tirolesa y para llegar a la primera línea tuvimos que caminar por caminos boscosos naturales que me agradaron bastante. Estuvo lloviendo a un principio, por lo que hubo mucha humedad. Me gustó la tirolesa aunque a un principio pensaba que no iba a ser tan agradable para mí como lo fue. Jamás lo había intentado y me ayudó a probar cosas nuevas.

Kartodromo (2 horas A): El último día fuimos a una pista de Go karts en las afueras de Valle de Bravo para competir en una carrera de 2 horas. Al principio nos mostraron las reglas de la carrera y todos lo esencial que hay que saber para competir sin accidentes y para divertirnos de la mejor forma. Posteriormente formamos equipos al azar quienes estaban a cargo de un kart cada uno. Teníamos que planear cómo obtendríamos el mayor número de vueltas en el tiempo de la carrera. Al principio dimos todos los integrantes algunas vueltas de práctica. Tuve miedo por ir tan rápido en las vueltas hasta que me di cuenta que lo único que pasaba era dar vueltas sin mayor peligro. Finalmente me divertí demasiado, siendo mi actividad favorita. Me encantó la sensación de ir al volante de un kart y dar una buena vuelta. No me importó no quedar en un lugar muy alto porque sólo me enfoqué en divertirme con seguridad. No me golpeé ni choqué, sólo di unas cuantas vueltas por ir rápido en las curvas.

Cascadas (2 horas CA): Por último dimos un recorrido para llegar a dos cascadas. El autobús nos dejó en el inicio de la primera cascada para después descender caminando por veredas de tal forma que llegáramos a la cascada. El lugar estaba lúcido de vegetación. Me gustó mucho esta experiencia porque me conecté con la naturaleza y la aprecié más. Me dieron muchas ganas de tocar el agua con mis pies aunque estuviera fría y no estuviera preparado para mojarme. Me sentí fresco y las texturas de las piedras me hicieron sentir relajado. En la segunda cascada también pudimos disfrutar de la naturaleza pero no se comparó con la primera.

Todas las experiencias que tuve a lo largo de este viaje me ayudaron en todos los sentidos. Conviví con mis compañeros, mejorando nuestras relaciones sociales. Me relacioné con la naturaleza del lugar, algo que disfruté muchísimo. Practiqué actividades nuevas para mí. Conocí a la fundación y a sus integrantes. Puse a prueba mis habilidades en todas las actividades. Enfrenté muchos de mis miedos. En general me divertí y lo disfrute bastante.

Diario Semana 17 Sep - 23 Sep (Parte 1)

Semana que abarca:   33
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             65 y 66
Horas de la semana registrada:   C 15   A 19  S 7
Horas acumuladas:   C 100  A 122  S 52 1/2   

En la clase de tenis estuvimos jugando solamente "winners" de dobles y de "singles". Más que nada fue para podernos divertir, ya que este juego lo disfrutamos en demasía. Me gusta mucho jugar tenis en esta actividad porque hay mucha fluidez en el cambio de contrincantes y parejas en el caso del "winners" de dobles. Para el "winners" de "singles" se necesita confianza en uno mismo y esfuerzo para tener en claro llegar al otro lado de la cancha y quedarse el mayor tiempo posible del lado de los ganadores (winners) de ahí el nombre. Algunas veces se vuelve tedioso estar esperando el turno pero esto te hace estar más concentrado y enfocado en ganar.

Esta semana no tuve clase de Francés ya que fui a la excursión CAS del semestre que fue en Valle de Bravo. 

Esta semana comenzaron las clases a niños de secundarias de gobierno (GuiaTec). El curso que impartiré este año de GuiaTec será Química o Ciencias III. La planeación ya la había elaborado. En esta primera clase conocí a varios de los alumnos que son parte de mis grupos. A algunos de ellos ya los conocía y ellos a mí por haberles dado Inglés cuando iban en segundo grado. Platiqué sobre algunas generalidades del curso y di una introducción a la materia. Me siento muy bien personalmente por estar haciendo esta labor; convivir, conocer e intercambiar conocimientos con los alumnos.

Diario Semana 10 Sep - 16 Sep (Parte 2)

En la clase de Francés leí otro artículo de la revista de psicología. En esta ocasión el tema del artículo era la voz. También este tema estaba relacionado con la psicología, es decir, los elementos psicológicos que conllevan a la voz de la gente. Lo que más me llamó la atención de esta lectura fue qué tanto se puede saber de una persona al escucharla hablar. Hubieron comentarios muy interesantes acerca de esta relación y sobre nuestro medio de comunicación oral. Supe que el tono de voz de una persona, independientemente de su naturaleza física puede conllevar muchos indicios de su personalidad o su temperamento. Igualmente aprendí palabras de vocabulario, así como de estructura gramatical gracias a la práctica de la lectura y la ayuda del profesor. Para comprender y practicar mejor la conjugación de los verbos me estoy apoyando en una guía que contiene varios verbos en todos los tiempos, así como las reglas explicadas.

Diario Semana 10 Sep - 16 Sep (Parte 1)

Semana que abarca:   32
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             63 y 64
Horas de la semana registrada:   C 2   A 3  S 0
Horas acumuladas:   C 85 A 103  S 45 1/2     

En tenis estuvimos jugando solamente partidos de dobles y de singles. Tuve la misma pareja cuando jugamos dobles para que se pudieran comparar los partidos ganados con los de otras parejas, de tal modo que al final se pudieran tener resultados como en un torneo real. Me fue muy bien con los resultados que obtuve en los partidos de dobles, sólo perdimos un partido de aproximadamente cinco. En los partidos de singles que sucedían en una de las canchas al mismo tiempo que los de dobles, me fue también satisfactoriamente. No pude ganar el segundo partido de singles pero estuve a punto de hacerlo ya que los puntos iban reñidos. Aprendí a trabajar mejor en equipo y a practicar. Antes me costaba más trabajo jugar dobles por la presencia de más jugadores en la cancha y por algunas incertidumbres con el otro jugador pero ahora puedo concentrarme más y hacer un mejor trabajo en equipo. Se necesita de comunicación y sagacidad para poder jugar este tipo de partidos dobles. Definitivamente jugar dobles representa un reto mayor para mí que jugar "singles".

Diario Semana 03 Sep - 09 Sep (Parte 2)

En las clases de Francés el profesor preparó una lectura de una revista de psicología en Francés. El objetivo de las lecturas es poder rescatar vocabulario específico además de darse cuenta del lenguaje implícito en ellas. La lectura era sobre aspectos psicológicos que se encuentran en las relaciones laborales de las empresas y centros de trabajo. Se hablaba sobre las relaciones sociales en general pero también de donde entran los aspectos psicológicos individuales. En general se indicaba que tanto significa la situación de un ambiente social en la impresión personal y cómo se puede rendir en el trabajo a partir de este ambiente. Leí en voz alta y el profesor me fue corrigiendo en pronunciación y haciendo comentarios sobre las palabras o frases que yo no comprendiera.

Diario Semana 03 Sep - 09 Sep (Parte 1)

Semana que abarca:   31
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             61 y 62
Horas de la semana registrada:   C 2   A 3  S 0
Horas acumuladas:   C 83 A 100  S 45 1/2     

En las clases de tenis de esta semana practicamos todas las actividades que el profesor implementa en su curso. Hubieron prácticas o calentamiento, partidos de "singles" y dobles, "winners", puntos de "singles" y dobles, "maquina mortal" y arrancones (corriendo). Esto se debió a que el profesor quería ver nuestro desempeño en estas actividades, comentando que las próximas clases practicaríamos los golpes únicamente. En lo personal me sirvió a poner más atención a la clase y que esta no se volviera tediosa para mí. También para juntar todos mis conocimientos y practicarlos en actividades integrales.

Diario Semana 27 Ago - 02 Sep (Parte 2)

En la clase de Francés repasé algunos temas de gramática haciendo ejercicios que el profesor me brindó. Algunos de los temas más complejos, y a veces difíciles del idioma Francés son los tiempos verbales ya que difieren de algunas reglas con mi idioma natal, el Español. Aunque coloquialmente se sepa que el Francés es muy parecido al Español, es muy distinto en algunas reglas gramaticales, modismos, pronunciación y vocabulario. Los temas que repasé fueron el "Plus que-parfait", el "Passé composé", el "Imparfait" y el condicional. El reto de estos ejercicios era distinguir entre las situaciones en las que se tienen que aplicar los distintos tiempos verbales en una sola lectura. Me ayudó a recordar y practicar a utilizar el Francés más fluidamente, además de que le profesor me asesoró con ayuda y comentarios extras para mi conocimiento del idioma.

Diario Semana 27 Ago - 02 Sep (Parte 1)

Semana que abarca:   30
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             59 y 60
Horas de la semana registrada:   C 2   A 3  S 0
Horas acumuladas:   C 81 A 97  S 45 1/2     

Esta semana para tenis llevé a cabo una pequeña investigación acerca del saque, ya que la técnica es un poco complicada de repetir exitosamente. Por lo general cuando estoy jugando trato de recordar la técnica exacta de saque que incluye: la posición correcta respecto a la cancha (fuera de la zona "dentro"), la empuñadura correcta (continental) y los movimientos del cuerpo. Muchas veces el saque resulta en "falta" por diversas posibles razones: mala elevación de la pelota, mucho o poco efecto, entre otras. Para lograr que el saque se ubique dentro de la zona asignada es pertinente revisar meticulosamente todos los aspectos antes mencionados. En caso de que ya se haya fallado un saque es preferible asegurar la última oportunidad con un saque leve y acomodado.

Diario Semana 20 Ago - 26 Ago (Parte 2)

En esta entrada voy a comentar algunas imágenes de lo que he estado haciendo en mi actividad de acción.

En esta foto estoy a punto de pegarle a una pelota en el saque. Anteriormente arrojé la pelota hacia arriba para preparar el saque o servicio. El objetivo es posicionar a la pelota en el cuadro de saque correspondiente. Si la pelota pasa lo suficientemente rápido, es probable que el oponente no la pueda contestar resultando en un "ace". 

Aquí se puede observar un saque en la parte media. La raqueta se encuentra en posición de preparación para que el golpe salga de arriba a abajo, picando la dirección de la pelota. Muchas ocasiones es difícil lograr un buen saque ya que se requiere de precisión técnica y buena agilidad. Se puede lograr practicándolo con constancia. Mi saque en particular ha mejorado gracias a las enseñanzas de mi profesor y a la práctica constante.

En esta foto estoy terminando un golpe de derecha. El golpe se encuentra en la etapa final del "swing". La pelota ya fue golpeada y el efecto que se le aplicó se debe al "swing" por lo que se le considera un golpe exitoso que logró entrar en el espacio determinado.

En esta última fotografía se puede apreciar el momento posterior al contacto con la pelota de un golpe de derecha. La pelota en este instante sale con dirección a la otra parte de la cancha y una vez que pasa por encima de la red comienza a bajar debido al efecto y evitando que salga del espacio dentro de la cancha.

En las próximas entradas pondré fotos de los golpes de revés y bolea, así como de mi progreso en el saque.

Diario Semana 20 Ago - 26 Ago (Parte 1)

Semana que abarca:   29
Semestre cursado:      5°
Registro No.:             57 y 58
Horas de la semana registrada:   C 0   A 3  S 0
Horas acumuladas:   C 79 A 94  S 45 1/2    

Esta semana la dediqué a la parte de acción. No pude tener francés debido a que enfermé justo durante mi clase; nada grave pero sí molesto. En tenis hice todos los ejercicios y actividades de la clase. Practiqué todas las técnicas; la de saque, la de derecha, la de revés y las de bolea. Tuve algunas dificultades para el saque porque la mayoría se pasaban de la línea de saque, por lo que terminaba sacando lento y para que entrara en el cuadro de saque. Dejé pendiente esta técnica y me enfoqué en las de derecha y revés. Reflexioné que se tiene que hacer el movimiento de "swing" completo para que la pelota adquiera un mejor efecto, que sumándole la fuerza correcta da un golpe certero. Cuando el "swing" no se hace completo puede que la pelota no pase o que salga debido a que no tiene efecto.